Cette année marque un moment important à l’école Saint Jean XXIII : pour la « première fois », nous avons organisé les « élections des délégués de classe » pour les élèves de CM1 et CM2. Un véritable vent de fraîcheur souffle sur la communauté éducative, et l’enthousiasme des enfants est palpable. Ces élections, qui s’inscrivent dans un projet plus large d’apprentissage de la citoyenneté, apportent une dynamique nouvelle à la vie scolaire et permettent aux élèves de s’impliquer activement dans les décisions qui les concernent. Découvrez en quoi ce projet est unique et les nombreuses responsabilités qu’auront les nouveaux délégués.

La Joie d’Expérimenter la Démocratie à l’École

Pour cette première édition des élections des délégués, l’ambiance dans les classes de CM1 et CM2 est à la fois excitante et studieuse. Les élèves se montrent particulièrement investis dans cette nouvelle expérience démocratique, ravis de pouvoir enfin « voter » et « se porter candidats » pour représenter leurs camarades.

Cette initiative vise à :

– Sensibiliser les élèves à la citoyenneté : En découvrant le processus électoral, les enfants apprennent les bases du fonctionnement démocratique, où chacun a la possibilité de s’exprimer et de participer aux décisions.
– Renforcer le sentiment d’appartenance à la communauté : En devenant délégué, chaque élève se sent responsabilisé et comprend l’importance de contribuer au bien-être collectif de sa classe et de l’école.
– Apprendre la gestion de projets et la collaboration : Les délégués auront un rôle actif dans la mise en œuvre de projets scolaires, favorisant ainsi leur esprit d’équipe et leurs compétences en gestion.

Les Nouvelles Responsabilités des Délégués de CM1 et CM2

Les délégués de CM1 et CM2, fraîchement élus, auront un rôle central dans la vie de l’école Saint Jean XXIII. Leur mission ne se limite pas à représenter leurs camarades lors des réunions de classe. Voici quelques-unes des responsabilités qu’ils assumeront avec fierté et engagement.

1. Participation aux Conseils d’Établissement

Pour la première fois, les élèves de l’école primaire, via leurs délégués, participeront aux conseils d’établissement de l’ensemble scolaire Saint François de Sales. Cette innovation permet aux élèves de CM1 et CM2 de prendre part aux discussions importantes qui concernent l’établissement tout entier. Ils seront les « porte-parole » des élèves du primaire et pourront exprimer les idées et suggestions de leurs camarades, tout en collaborant avec les représentants du collège et l’équipe pédagogique.

2. Implication dans les Commissions de Restauration

Les repas à la cantine sont un moment central dans la journée des élèves. Grâce à leur participation aux « commissions de restauration », les délégués auront l’opportunité d’interagir directement avec notre fournisseur de repas, partageant les retours des élèves sur les menus proposés et proposant des idées d’amélioration. Cette initiative inédite donne aux enfants une véritable voix dans la qualité de leur quotidien scolaire, tout en les responsabilisant dans la gestion de leurs besoins alimentaires.

3. Force de Proposition dans les Projets de Classe

L’un des aspects les plus enthousiasmants pour les délégués est leur rôle de « moteur de projets » au sein de la classe. En collaboration avec leurs enseignants, ils pourront proposer et organiser des projets créatifs et collectifs. Par exemple, ils pourront initier des « actions solidaires », mettre en place des activités culturelles ou sportives, et mobiliser leurs camarades pour des événements scolaires. Leur créativité et leur dynamisme seront mis à profit pour faire de ces projets de véritables succès.

Un Événement Source d’Engagement et de Joie Collective

L’organisation de ces premières élections a non seulement suscité une grande « joie » chez les élèves, mais elle a aussi renforcé les liens au sein de notre communauté éducative. Les enfants se sont révélés très motivés, tant par l’idée de pouvoir représenter leurs camarades que par la perspective de jouer un rôle actif dans l’école. Cet engouement a été accueilli avec beaucoup de « fierté » par l’équipe pédagogique, qui voit dans cette initiative une excellente occasion de former les citoyens de demain.

De nombreux parents aussi ont exprimé leur enthousiasme face à ce projet inédit, soulignant l’importance d’encourager l’esprit d’initiative et la prise de responsabilité dès le plus jeune âge.

Un Premier Pas vers une Implication Plus Grande des Élèves

Cette première expérience des « élections des délégués » à l’école Saint Jean XXIII est une véritable réussite, tant pour les élèves que pour la communauté éducative. Les délégués de CM1 et CM2 auront un impact direct sur la vie de l’école, que ce soit à travers leur participation aux conseils d’établissement, aux commissions de restauration ou en menant des projets de classe. Leur engagement dans ces nouvelles responsabilités leur permet d’acquérir des compétences essentielles, comme la prise de parole en public, la gestion des projets et le travail en équipe.

À travers cette initiative, notre école réaffirme son ambition de former des élèves responsables, engagés et prêts à contribuer positivement à la société. Une première élection riche en enseignements qui, nous en sommes convaincus, sera suivie de nombreuses autres, toujours dans la même dynamique d’écoute et de collaboration.

Dans un monde où l’enseignement traditionnel se déroule souvent entre quatre murs, grâce à l’initiative des enseignantes de maternelle, notre école innove en offrant aux maternelles la possibilité d’apprendre en plein air, au sein de notre propre « forêt », située dans l’enceinte de l’établissement. Ces « heures de classe du dehors » apportent non seulement un souffle de fraîcheur à la pédagogie, mais favorisent également le développement des enfants. Découvrez comment cette approche unique enrichit l’expérience éducative et les bienfaits qu’elle apporte à nos petits élèves explorateurs.

Les Classes « du Dehors » : Une Pédagogie en Harmonie avec la Nature

Les classes en plein air, connues sous le nom de pédagogie « du dehors », sont une méthode d’apprentissage qui encourage les enfants à interagir avec la nature tout en acquérant des compétences scolaires. Ce concept, qui a pris racine dans les pays nordiques, gagne en popularité dans le monde entier, y compris sur notre territoire. Grâce à l’environnement naturel unique de notre école, pourtant situé en plein centre ville, les enfants de maternelle ont la chance de passer plusieurs heures par semaine dans notre forêt pour apprendre autrement.

Pourquoi intégrer la nature dans l’éducation ?

– Éveil sensoriel : En extérieur, les enfants utilisent tous leurs sens pour explorer leur environnement. Le bruit du vent, l’odeur des feuilles humides ou encore la sensation de la terre sous leurs pieds stimulent leur curiosité naturelle.
– Apprentissage concret : La nature devient une salle de classe vivante où les concepts abstraits prennent forme. Compter des cailloux, observer le cycle de vie d’une plante ou comprendre la météo deviennent des activités engageantes et pratiques.
– Développement moteur : En jouant et en se déplaçant dans un espace naturel, les enfants améliorent leur motricité globale, leur équilibre et leur coordination.

Les Bienfaits des Heures en Forêt pour les Enfants de Maternelle

1. Renforcement de l’autonomie et de la confiance en soi

Les enfants sont encouragés à explorer librement, ce qui renforce leur sentiment de confiance et d’indépendance. Ils prennent des initiatives, expérimentent des solutions et apprennent de leurs erreurs, sous la supervision attentive des enseignantes et des aides maternelles.

2. Amélioration des compétences sociales

En dehors de la salle de classe, les interactions sociales prennent une nouvelle dimension. Les enfants collaborent. Cette dynamique favorise l’entraide, le partage et la communication.

3. Réduction du stress et de l’anxiété

L’exposition à la nature a des effets apaisants. Plusieurs études ont démontré que les environnements naturels réduisent le stress et améliorent le bien-être émotionnel. Pour les jeunes enfants, souvent sensibles aux changements de leur environnement, ces heures en forêt offrent un moment de calme et de recentrage.

Comment Organisons-nous les Classes « du Dehors » ?

Chaque semaine, une à deux demi-journées sont consacrées aux activités dans notre « forêt ». Encadrés par des enseignants, les enfants participent à des ateliers :

– Exploration de la faune et la flore : Observation des insectes, des oiseaux et des plantes locales.
– Activités sensorielles : Jeux d’écoute, de toucher ou de reconnaissance d’odeurs pour stimuler les sens.
– Initiation à la science : Expériences simples basées sur l’environnement, comme la compréhension des saisons ou le cycle de l’eau.
– Créativité en plein air : Utilisation des éléments naturels pour des activités artistiques, comme le land art.

Un Impact Positif à Long Terme

Les heures de classe « du dehors » ne se limitent pas à offrir une bouffée d’air frais aux enfants de maternelle. Elles contribuent à leur bien-être global, leur apprennent à respecter la nature et stimulent des compétences essentielles pour leur développement futur. À long terme, cette immersion régulière dans la nature aide à créer des individus plus conscients de leur environnement et plus résilients face aux défis de la vie.

Si vous souhaitez en savoir plus sur cette approche, n’hésitez pas à nous contacter. Nous serons ravis de vous présenter cette méthode éducative qui transforme chaque journée en une nouvelle aventure d’apprentissage.

Vendredi 4 octobre, les élèves des classes de maternelle et de primaire ont vécu une belle expérience en pleine nature. Cette sortie éducative les a conduits au « Clos Savoiroux », où ils ont eu l’occasion de découvrir les trésors de l’automne tout en participant à une activité créative de « land art ».

Durant la matinée, les enfants ont récolté des éléments naturels tels que des « feuilles colorées » (brunes, jaunes, rouges), des « bâtons », des « cailloux » et bien d’autres objets offerts par la nature. Ensemble, ils ont utilisé ces trouvailles pour créer un magnifique « arbre collectif sur le sol », véritable œuvre d’art éphémère célébrant l’automne.

Pour conclure cette matinée riche en découvertes, un moment gourmand a été partagé avec la dégustation de « pommes de différentes variétés ». Les élèves ont pu savourer des pommes rouges, vertes, jaunes et même marron, découvrant ainsi la diversité des goûts de ce fruit de saison.

Cette sortie a permis aux enfants de se reconnecter à la nature tout en stimulant leur créativité. Une « célébration automnale » qui restera marquée par le partage, la découverte et l’émerveillement face à la beauté du monde naturel.

La transition du primaire au collège est une étape importante dans la scolarité de chaque élève, et notre établissement s’attache à accompagner les familles dans cette phase cruciale. Les enseignantes de CM2 travaillent en lien avec les enseignantes de 6ème du collège de notre ensemble scolaire Saint François de Sales. C’est dans cet esprit qu’a eu lieu récemment la réunion de présentation de la classe de 6ème, organisée spécialement pour les parents d’élèves de CM2 de notre école. Cette rencontre conviviale s’est déroulée dans une atmosphère chaleureuse, sous la direction de M. Palou, chef d’établissement du collège Saint François de Sales et coordinateur de notre ensemble scolaire Saint François de Sales. Il était accompagné de Mme Laurent, son adjointe de direction.

Une présentation complète des spécificités du collège

Durant cette réunion, M. Palou et Mme Laurent ont pris le temps d’informer les familles sur les différentes spécificités de notre collège partenaire. Ils ont notamment mis en lumière :

– L’organisation pédagogique : un programme adapté pour faciliter l’intégration des nouveaux élèves de 6ème.
– L’accompagnement des élèves : dispositifs de soutien et d’encadrement pour une transition en douceur.
– Les options et activités périscolaires : une large gamme d’activités extrascolaires pour encourager le développement personnel des élèves.

Ces informations ont permis aux parents d’avoir une vision claire des avantages et des opportunités offerts par notre collège partenaire.

Un moment d’échanges pour rassurer les familles

Au cours de cette réunion, M. Palou a su répondre à toutes les questions des familles. Qu’il s’agisse de l’emploi du temps, des modalités d’inscription ou de l’accompagnement scolaire, chaque sujet a été abordé avec attention. L’un des points marquants de cette rencontre a été la volonté de rassurer les parents quant à la prise en charge des élèves lors de leur passage en 6ème. Beaucoup d’interrogations ont trouvé des réponses, renforçant ainsi la confiance des familles dans le collège Saint François de Sales.

Un moment privilégié propice au dialogue

Cette réunion s’est déroulée dans une ambiance particulièrement studieuse. Les parents ont pu échanger librement et la rencontre s’est prolongée par des discussions informelles, permettant aux familles de mieux comprendre les valeurs et le fonctionnement de l’établissement. Grâce aux informations partagées et aux échanges constructifs, les familles repartent sereines, prêtes à accompagner leurs enfants dans cette nouvelle étape scolaire.

La classe de Moyenne Section – Grande Section (MS-GS) de Mme Chaumaz, à l’école Saint Jean XXIII, a débuté l’année scolaire avec une série d’activités de motricité. Dès les premiers jours, les élèves ont été invités à explorer leurs capacités physiques à travers des exercices axés sur les sauts et la préhen­sion des balles, dans le cadre du développement de leur motricité fine et globale.

La motricité au cœur de l’apprentissage

La motricité est un élément clé dans le développement des jeunes enfants, notamment en maternelle, où l’apprentissage passe souvent par le corps et le mouvement. Mme Chaumaz a ainsi élaboré un programme d’activités motrices adaptées à l’âge et au niveau de ses élèves. Ces exercices permettent de renforcer leurs capacités physiques, d’améliorer leur coordination et de développer leur concentration.

L’un des objectifs principaux est de travailler l’équilibre et l’agilité à travers des activités ludiques, tout en permettant aux enfants d’appréhender leur espace de mouvement.

Les sauts : un exercice d’agilité et de coordination

Les sauts sont un excellent moyen pour les enfants de développer leur force musculaire tout en travaillant leur coordination. En sautant sur des surfaces de différentes hauteurs ou en franchissant des obstacles, les élèves apprennent à coordonner leurs mouvements, à ajuster leur posture et à doser leurs efforts.

Durant cette séance, les enfants ont été amenés à sauter de cerceaux à cerceaux, à alterner les sauts à pieds joints. Ces exercices favorisent non seulement leur équilibre, mais leur permettent également d’acquérir une meilleure maîtrise de leur corps. Les rires et la concentration étaient au rendez-vous, faisant de cette activité un moment à la fois amusant et pédagogique.

La préhension des balles : vers une meilleure coordination « main-œil »

Outre les sauts, les élèves ont également travaillé la préhen­sion des balles. Cet exercice vise à améliorer la coordination « main-œil » et à développer la motricité fine des enfants. En manipulant des balles de tailles variées, les élèves apprennent à doser la force de leurs gestes, à anticiper les trajectoires, et à se familiariser avec des concepts tels que la vitesse et la distance. Cet exercice a suscité beaucoup d’enthousiasme et a encouragé la collaboration entre les élèves, renforçant à la fois leurs compétences motrices et leur esprit d’équipe.

Des exercices aux nombreux bienfaits

Les activités de motricité sont pensées pour apporter de multiples bénéfices aux enfants. En plus de renforcer leur endurance physique, elles favorisent également leur développement cognitif et émotionnel. En effet, la motricité joue un rôle crucial dans le développement de l’autonomie, de la confiance en soi et de la gestion des émotions chez les jeunes enfants.